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2024年眉山迷信专业学校招生指南

为了便利更多想要报考眉山迷信专业学校的同窗能对学校的办学状况和学校的招生信息有所理解,教师为同窗们收拾整顿眉山迷信专业学校2024年招生指南的内容,包罗了眉山迷信专业学校的招生专业、学校引见等信息,信赖会对你理解学校和报考学校有很大协助的。

眉山迷信专业学校根本信息

建校日期:2004

院校范例:中专学校

地点地区:四川 眉山

学校地点:眉山市

学校排名:天下1362,本省排名:114。

眉山迷信专业学校师资力气

眉山迷信专业学校是一以是工科为主,文、理、经、管兼融,中、高职并举的综合性中等职业学校。现有在校门生7000多人,教人员工280多人,开设了专业有:照顾护士、药剂、口腔修复、电脑及使用、电子专业使用、旅游效劳与办理、电脑收集专业、电机专业使用、汽车使用与维修、信息处置与立体设想、航空商务效劳(中日协作)、数控专业使用、农业机器化、乡村经济办理。

眉山迷信专业学校引见

2005 年10月,学校被评为省级重点中等职业学校,2006年5月,被省教厅确以为四川省首批省级树模中等职业学校。2007年,学校被教诲部、平易近政部评为“天下教诲体系先辈个人”。2008年10月,学校经由过程了国度级重点中等职业学校评价,2009年1月被国度教诲部确以为国度级重点中等职业学校。今朝学校订在申报“国度级树模中等学校”。

眉山迷信专业学校2024年各专业招生存划

专业称号专业条理招生人数学前教诲中专专业60医疗装备装置与保护中专专业60机器加工专业中专专业200汽车使用与维修中专专业50电子专业使用中专专业200数控专业使用中专专业80电脑及使用中专专业160旅游效劳与办理中专专业70物流效劳于办理中专专业160

眉山迷信专业学校2024年招生专业引见

学前教诲

学前教诲培育目的

本专业面向幼儿教诲奇迹,培育具有优良的品德、情操和酷爱幼儿教诲奇迹的思惟,具有悲观向上、连合协作等优秀品格,把握根本的幼儿教诲常识与妙技、表示与缔造、浏览与评价等方面的才能,能在城乡托幼机构处置保教、办理的使用型专业人材。

学前教诲骨干学科

幼儿卫生保健、学前教诲心思学、幼儿园游戏实际与理论、幼儿园构造与办理、儿童文学、跳舞、琴法、美术、音乐、西席白话、幼儿园情况安插、幼儿园教玩具设想与建造、学前英语教诲等。

学前教诲失业标的目的

从失业状况来看,具有大、中专学历的高本质幼儿西席失业市场远景宽广。

因为幼师结业生数目远远不克不及满意用人单元的需求,各幼儿园渴求“酷爱幼儿教诲、有必然教改科研才能、幼儿教诲理念、讲授根本功踏实、妙技片面、心态好、愿持久在本幼儿园事情的学前教诲专业结业生。”充实阐明社会对高本质幼儿西席需求兴旺,幼儿教诲市场远景宽广。

医疗装备装置与保护

医疗装备装置与保护专业远景

我国事医疗东西消耗大国,医疗东西维修工程师具有优良的开展远景,跟着人们对安康正视水平的进一步进步,一些小型的医疗装备曾经走向家庭,行业开展空间将更加广阔。

医疗卫生部分、生物医学仪器装备企业等单元对该类人材都具有壮大的需求,有着相称普遍的失业市场。

医疗装备装置与保护培育目的

培育处置医疗仪器装备操纵、利用、维修和补缀并理解当代临床医疗东西开展的医工分离的复合型工程专业人材,医疗东西专业次要培育效劳于医疗东西行业各病院医学工程部分,处置医疗东西的办理、选购、保护、维修、质量保证等事情和各医疗东西公司处置产物贩卖、市场办理和售后专业效劳的高科技复合型人材。

医疗装备装置与保护失业标的目的

次要面向各病院,在临床第一线共同医护职员处置医疗装备的操纵调养、办理和维修事情,出格是人体性命间接相干的人体性能帮助安装和监护安装装备,如呼吸机、野生心肺机、血液透析及口腔监护装备等,确保仪器装备在临床利用中的宁静性和有用性,也可在中外医疗东西企奇迹单元中负担产物开辟、制作、营销和办理等事情。

机器加工专业

机器加工专业培育目的

本专业面向机器制作和机器加工企业,培育把握本专业所需的文明根底常识、专业根底实际常识和相干妙技,具有优良的综合职业才能,在机器加工消费第一线处置机器加工操纵、办理、加工质量检测及机器加工装备调试、调养等事情的初、中级专业人材

机器加工专业骨干学科

电脑使用根底、电工根底、电工妙技、电子根底、电子妙技、机器根底、车工工艺学、电机装备概论、机器制图几CAD、液压与气压传动、电器及PLC掌握专业、微机掌握专业及使用、主动化装备及消费线的调试与保护、电机专业英语、金工练习、消费实训。

汽车使用与维修

汽车使用与维修培育目的

本专业培育与我国社会主义当代化建立请求相顺应的、把握本专业必备的迷信文明常识及汽修专业使用专业的根本实际和特地常识,具有处置本专业实践事情的综合职业才能和片面本质,面向当代制作企业,处置汽车驾驶和汽车调养及维修事情的中等使用型专业人材。

汽车使用与维修骨干学科

电脑使用根底、汽车电工电子专业、机器根底、机器制图、汽车质料、汽车利用机能与检测、汽车驾驶、汽车策动机机关与维修、汽车主动变速器机关与维修、汽车底盘机关与维修、汽车电气装备机关与维修、汽车拆装实训等。

电子专业使用

电子专业使用培育目的

面向电子装备消费企业或运营单元,培育处置电子装备的拆卸调试、检测和维修职员;电子产物、元器件的推销,贩卖职员和企业一线消费的休息者。

电子专业使用骨干学科

电脑使用根底、电工根底、电工妙技、电子根底、电子妙技、声响装备道理、声响装备维修实训、数字视听装备道理、黑色电视机、电子产物构造工艺、电子工程制图、电子丈量仪器、传感专业及使用、数字视听装备维修实训、电子零件拆卸实训、专业英语。

数控专业使用

数控专业使用培育目的

本专业面向制作业,培育熟习机器制作业根本状况、专业消费,把握机器制作业的根底常识、根本妙技、数控编程和模仿软件的利用,获得数控车工、数控铣工、数控加工中间等数控机床操纵工最少一其中级及以上职业资历证书的数控专业使用型中等人材。

数控专业使用骨干学科

电脑使用根底、电工根底、电工妙技、电子根底、电子妙技、机器制图、CAD/CAM、装备掌握根底、数控车铣削加工根底、数控体系、数控装备与编程、数控加工专业、电机专业英语、金工练习、消费实训、极限共同与专业丈量、机器加工专业。

电脑及使用

电脑及使用(信息处置与立体设想特地化)引见

培育目的:面向告白、包装、室表里粉饰设想、企业培育处置立体设想、动画设想、影象分解、抽象设想的中级专业人材、中低级办理人材。

骨干学科:电脑使用根底、电工根底、电脑道理、VB、VFP、多媒体专业、Photoshop、CorelDraw、3DMAX、设想根底、设想素描、设想颜色、美学概论、告白设想与建造、告白创意、动画设想与建造、网页设想与建造等。

电脑及使用(软件专业特地化)引见

培育目的:面向告白、包装、室表里粉饰设想、企业培育处置立体设想、动画设想、影象分解、抽象设想的中级专业人材、中低级办理人材。

骨干学科:电脑使用根底、电工根底、电脑道理、编程语音根底(VB)、数据库使用根底(VFP)、电脑收集专业根底、Photoshop、CorelDraw、多媒体专业使用、网页设想与建造等。

电脑收集专业引见

培育目的:面向各企奇迹单元、培育处置电脑收集装置、测试、保护与办理等专业职员;电脑收集产物贩卖及售后专业效劳职员。

骨干学科:电脑使用根底、电工根底、电脑道理、编程语音根底(VB)、数据库使用根底(VFP)、电脑外设与保护、Internet使用、多媒体专业、数据通讯专业、电脑收集根底、收集计划与完成、电脑专业英语、收集数据库体系办理与保护、网页建造、收集建立、综合布线专业与工程等。

旅游效劳与办理

旅游效劳与办理专业远景

近几年陪伴天下地铁守旧线路不竭增长,关于运营人材的需求也在连续上升。

据威望机构查询拜访,按城轨工程项目建立尺度,运营线路每千米需装备职员80人阁下。

按此猜测,到2024年天下在建线路运营后,新增职员需求将到达200万人阁下。

旅游效劳与办理培育目的

地铁运输效劳标的目的:培育处置铁路、地铁、轻轨、公路、口岸运输构造与调理批示及效劳事情的中等专业人材。

旅游效劳与办理失业标的目的

地铁运输效劳标的目的:次要面向铁路、地铁、轻轨、公路、口岸、都会轻轨、都会地铁等大型企业的运输部分,处置运输、专业与各级调理批示及效劳事情,和处所运输消费办理事情。

物流效劳于办理

物流效劳于办理专业远景

我国与国际接轨后使物流业的开展成为新的经济增加点。

据威望机构查询拜访,物流办理专业人材已被列为我国12类紧缺人材之一,人材缺口高达600余万人。

物流效劳于办理培育目的

本专业培育具有优良思惟品格与职业品德,顺应市场经济开展需求,把握物流办理根底实际常识和妙技,熟习物流营业事情流程,具有物流构造效劳办理才能和市场开辟才能,能在消费、畅通和效劳范畴中处置推销、运输、仓储、配送、货代、铁路货色运输等现场操纵和下层构造办理事情,较高综合本质的中级妙技型人材。

物流效劳于办理失业标的目的

门生结业后能在物流企业、物流基地、物流中间、大型制作企业、机场、口岸、车站、货场、零售市场、配送中间、超市及社区处置构造效劳办理和现场操纵。

报考工具和前提

(一)契合以下前提的考生都可报考:

1.服从宪法和法令;

2.身材安康、且具有进修艺术专业根本本质(具有进修艺术专业的本质和前提,有专业根底。

(二)以下工具不克不及报考:

1.一般高中、中职学校的在校生;

2.一般初中在校生;

3.一般小学在校生;

4.因冒犯刑法已被有关部分采纳了强迫步伐或正在服刑者。

有关于2024年眉山迷信专业学校招生指南的内容就引见到这里了,想要理解更多学校信息和学校招生资讯,能够到学校官网查阅,大概是间接联络学校的招生办,向学校的招生教师征询。

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